أسئلة على درس الطرح مع إعادة التسمية رياضيات الصف الرابع الابتدائي – ترم أول
هذه الصفحة للطالب وولي الأمر: أسئلة تدريبية بإجاباتها على درس الطرح مع إعادة التسمية من الوحدة «إستراتيجيات عمليتي الجمع والطرح» في رياضيات الصف الرابع الابتدائي، للمنهج المصري. جرّب أن تجيب أولًا ثم اقرأ الإجابة.
العب هذا الدرس مع ريشوأهم ما يغطيه الدرس
- إعادة التسمية في الطرح وتحليل الأخطاء
- الطرح في جدول القيمة المكانية
- مسائل الطرح عن النمل السابح
أسئلة تدريبية بالإجابات
1. أجاب تلميذ أن 521 − 37 = 516 لأنه طرح الرقم الأصغر من الأكبر في كل خانة. ما الخطأ؟
- لم يكتب الإجابة بالكلمات
- طرح الآحاد من العشرات
- جمع بدل أن يطرح
- لم يُعد تسمية عشرة لطرح 7 من 1 في خانة الآحاد
الإجابة: لم يُعد تسمية عشرة لطرح 7 من 1 في خانة الآحاد
2. في 3,328 − 2,164 لماذا نفكّ مئة في خانة العشرات؟
- لأن 8 آحاد أكبر من 4 آحاد
- لأن المئات متساوية
- لأن الألوف متساوية
- لأن 2 عشرات أقل من 6 عشرات
الإجابة: لأن 2 عشرات أقل من 6 عشرات
3. قدّر 3,548 − 1,672 بتقريب العددين إلى أقرب ألف: 4,000 − 2,000 = 2,000. هل الإجابة 1,876 معقولة؟
- لا، لأنها أصغر من 2,000
- لا يمكن الحكم
- لا، لأن التقدير دائمًا يساوي الإجابة
- نعم، لأنها قريبة من 2,000
الإجابة: نعم، لأنها قريبة من 2,000
اختبار على الوحدة الثانية رياضيات الصف الرابع الابتدائي – ترم أول