أسئلة على درس استخدام نموذج مساحة المستطيل في عملية الضرب رياضيات الصف الخامس الابتدائي – ترم أول
هذه الصفحة للطالب وولي الأمر: أسئلة تدريبية بإجاباتها على درس استخدام نموذج مساحة المستطيل في عملية الضرب من الوحدة «ضرب الأعداد الصحيحة» في رياضيات الصف الخامس الابتدائي، للمنهج المصري. جرّب أن تجيب أولًا ثم اقرأ الإجابة.
العب هذا الدرس مع ريشوالخلاصة: أي ناتج ضرب يساوي 7,000؟ الإجابة: 1,000 × 7.
أهم ما يغطيه الدرس
- الضرب في 10 و100 و1,000 و10,000
- كتابة الأعداد باستخدام قوى العدد 10
- نموذج مساحة المستطيل: 234 × 27
- الحل باستخدام نموذج مساحة المستطيل
- تحليل الأعداد لنموذج مساحة المستطيل
- تحدٍّ: نماذج مساحة أكبر
أسئلة تدريبية بالإجابات
1. أي ناتج ضرب يساوي 7,000؟
- 100 × 7
- 7 × 10,000
- 10 × 700 × 10
- 1,000 × 7
الإجابة: 1,000 × 7
2. 400,000 = ?
- 40 × 100,000
- 4 × 1,000,000
- 4 × 10,000
- 4 × 100,000
الإجابة: 4 × 100,000
3. لرسم نموذج مساحة المستطيل لـ 234 × 27، كيف نحلل 234؟
- 2 + 3 + 4
- 23 + 4
- 200 + 34 + 4
- 200 + 30 + 4
الإجابة: 200 + 30 + 4
4. أي نواتج ضرب جزئية تكوّن 572 × 98؟
- 4,500 + 630 + 18 + 400 + 56 + 16
- 500 + 70 + 2 + 90 + 8
- 45,000 + 630 + 180 + 4,000 + 56 + 16
- 45,000 + 6,300 + 180 + 4,000 + 560 + 16
الإجابة: 45,000 + 6,300 + 180 + 4,000 + 560 + 16
5. أي تحليل للعدد 46 لا يصلح في نموذج 46 × 24؟
- 40 + 6
- 30 + 10 + 6
- 20 + 20 + 6
- 20 + 20 + 4
الإجابة: 20 + 20 + 4
6. أي نموذج مساحة يمثل 374 × 62؟
- 374 في 60 + 20
- 3 + 7 + 4 في 6 + 2
- 300 + 70 + 4 في 6 + 2
- 300 + 70 + 4 في 60 + 2
الإجابة: 300 + 70 + 4 في 60 + 2
اختبار على الوحدة الثالثة رياضيات الصف الخامس الابتدائي – ترم أول
دروس الوحدة «ضرب الأعداد الصحيحة»
- استخدام نموذج مساحة المستطيل في عملية الضرب
- خاصية التوزيع في عملية الضرب
- الضرب في عدد مكون من رقمين باستخدام الخوارزمية المعيارية
- مسائل كلامية على الضرب